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　一、做好基础训练

　　在初中九年级数学中，学习的重点在于学生通过对基础知识和基本的解题技能的掌握，进行数学运算和解题，在学习的过程中逐渐提高数学的学习水平。在进行基础知识的复习过程中，首先要能够围绕教材，在满足教材的教学和学习要求的前提下提高知识的掌握程度，同时注重学生的学习基础。其次，要能够在复习的过程中突出特点，吸引学生的注意力，提高复习的效果。在进行复习安排的过程中，教师要将知识结构的整体进行分析，使学生能够在整体结构中对知识的性质进行分析，并找到相应的学习方法，在对知识进行熟练掌握的前提下形成学习知识的能力。

　　在对各个章节进行复习的过程中，教师可先让学生对自身学习的知识进行查漏补缺，找出自身学习过程中的弱点所在，从而进行有目的的分析。在复习的过程中，教师要对学生的复习情况进行准确了解，之后引导学生对知识进行分类，对知识内部的结构进行有效把握，同时加以训练，加深学生的理解，对结论和方法进行灵活掌握，逐步提高数学解题能力。在这一阶段中要对进度进行有效掌握，使全体学生都能够对知识进行掌握。在基础回顾的过程中教师要注重将知识之间进行有效联系，为之后的知识学习做好铺垫。例如，在对数学知识进行梳理的过程中，可以将内容分为数与式、方程和不等式、函数和图像以及统计与概率等章节进行复习，结合指导资料进行复习。针对学习内容可将其分为图表信息问题、图形与变换、数学思想方法和课题学习等内容。

　　二、制定具体的复习计划

　　在进行数学基础回顾时，制定出详细的计划对于指导学生进行系统的复习有着十分重要的作用。制定的计划是否具有合理性在一定程度上影响着复习效果。因此在复习的过程中就要充分考虑知识的重点、学生整体的学习状况和复习的时间限制等问题，增加复习计划具有可行性。在复习计划中通常将复习分为系统复习和综合复习，对复习时间进行合理分配，同时使学生能够明确复习中的重点内容以及正确的复习方法，教师要利用教材使知识更加系统化同时也要准确把握住要重点培养学生的何种能力和掌握何种教学思想。在进行综合复习时，应使学生能够进行知识的积累和解决问题能力的提高，使学生逐渐寻找到解题的技巧，提高数学学习能力。

　　三、做好例题和习题的归类

　　在对数学基础进行回顾时，对教材总的例题和习题进行充分的发掘和分析，能够显著提高复习效果。在数学的复习过程中，许多题目都是在原有的题目中进行变化而来的，解题的思维方式和使用的解题方法大致相同。如果不能够对题目中存在的联系进行有效的掌握，就难以寻找到正确的解题思路。教师在对题目进行讲解的过程中要充分利用教材中提供的例题和习题，引导学生能够在解题过程中对问题进行灵活变换形式，实现触类旁通。其主要方法有：

　　1、对简单的题目要进行细致分析

　　在教材中的例题通常是为了使学生能够对概念和定理进行理解，强化基础训练。在这些题目中，通常涉及的知识内容较少，也较容易，但却是之后要学习的综合型题目的基础所在。在大题中包含着基础题，综合类的题目其实就是包含了各个综合题，因此就要将基础题作为重点进行对待。

　　2、采用新方法对旧题目进行讲解

　　在复习的过程中，教师要注重对于以往的例题的讲解，采用新的解题方法，对其中的内容进行延伸，拓展学生的思维，在旧题中采用新的解题方式，进一步加深学生的印象。针对一些简单的例题教师要对其进行挖掘，举一反三，使学生能够对相似题目进行熟练解答。

　　3、对于不同的题目采用同一种解题方式

　　在数学的例题中，具有相似的图形结构、产生的背景和解决方法等，甚至一些题目只是形式不同，条件相同，因此教师在进行讲解的过程中就十分有必要采用多题一讲的方式，使学生对于其核心知识的理解进一步加深，只要能够对题目的内涵进行充分了解，就能够进行知识的灵活应用。采用这种方式能够提高学生的学习效率，增强学生学习的自信心。

　　四、结束语

　　在进行九年级数学基础回顾时要制定出合理的复习计划，遵循学生的认知规律，在考试目标的启发和引导下，结合教学内容制定出复习方案，在复习的过程中按照计划进行复习，采用合理的复习方法，脚踏实地，从而实现复习的目标，提高学生的学习能力，改善学习效果。