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　　九年级数学复习计划篇

　　一、学情分析：

　　学生学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，较和较低分相差较大。针对以上问题复习时主要是知识点梳理填空、练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中较重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。

　　二、具体计划：

　　1. 梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握较基础的知识，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学。

　　2 重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。

　　3 适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。

　　4 为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。

　　当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层

　　三、复习时间安排

　　11.5——11.7 复习章内容。

　　九年级数学复习计划篇2

　　关键词：九年级数学；基础回顾；能力提升

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-214-01

　　在数学的学习中进行基础回顾的目的在于使学生能够全面掌握学习内容中的基本知识，使学生更好的获得分析问题和解决问题的能力，加强学生对于知识的灵活运用。在九年级的学习中，由于其面临着中考这一重要环节，因此就需要在短时间内进行有序的复习，教师针对学生的学习规律制定出相对应的复习方案，使学生能够在复习的过程中发挥自身的能力进行探索，之后按照一定的流程进行复习，提高知识的运用能力。